martes, 8 de febrero de 2011

LA NARRACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA

  • La narración es la representación de sucesos, un relato, un proceso que involucra una secuencia, que a partir de una idea o recuerdo se investiga, organiza y se plantea una interpretación narrativa. nos lleva a constatar lo escrito con lo investigado.

  • La narración es un compartir de manera oral o escrita un suceso o hecho, puede ser tan ámplia o específica como se quiera, dependiendo del interes o motivación; asi mismo permite dar sentido a las experiencias vividas por el hombre.

  • La narración lleva sus propios límites, los cuales estarán dados por la problemática que se pretende analizar. Es un entorno conveniente al pensamiento del alumno de educación básica.



DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Primero se seleccionara el tema " la situación problema", elaboración de preguntas provocadoras, el propósito que persigue, el tiempo, los recursos, posteriormente se le presentará al alumno un video de enciclomedia sobre la época del porfiriato; se realizará una lluvia de ideas, se les da una serie de links sobre el tema a tratar "el porfiriato",donde el alumno pueda investigar, asi como la dirección de algunos bloogs, de compañeros que estan trabajando algunos temas similares, luego se confrontan las ideas y se organiza en un mapa conceptual, se redactan las ideas y se lleva a la práctica con una narración, entrevista, escenificación, corridos y cartas, etc. para ello los alumnos habran sacado un papelito con la técnica a trabajar.

Dependiendo de las necesidades educativas que presentes los alumnos se realizaran las adecuaciones curriculares pertinentes para cada caso.


BREVE NARRACIÓN FICTICIA

Cuando llegue a mi casa, me reclama mi mujer... Donde esta el dinero que ganaste? lo abone a la tienda de raya? por qué? sigues trabajando con ese hombre, que ni dinero te da... que no miras a tus hijos que no tienen pantalones... y yo tu mujer ya ni calzones tengo... no más me quede pensando y me pongo a meditar... hasta cuando mi situación tendra que cambiar... pero... si hablo me dan el PAZ PAZ...







Plan de intervención Psicopedagógico
Periodo de realización noviembre 2010
Nombre del Profesor.(a). ELBA GUADALUPE WALLE VEGA          grupo3
Grado  A  preescolar


CAMPO FORMATIVO Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

SITUACION DIDACTICA Y /O ACTIVIDADES


RECURSOS DIDACTICOS
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del medio
Expresión  y apreciación artística


Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de  objetos situacionales cotidianas y practicas culturales



Distingue y  explica algunas características de la cultura propia y de otra cultura.

  • llevar a cabo un desfile al interior del plantel, en donde se escenifique a  Porfirio Díaz..
  • involucrar a los padres de familia para  realizar una exposición con objetos y utensilios de la vida cotidiana  que se usaban en aquella época (1876_1911)
  • investigar en diversas fuentes (Internet ,aula de medios, libros de texto. etc.) sobre el Porfiriato
  • escenificar una entrevista a Porfirio Díaz.
  • Narrar la historia de Porfirio Díaz con la participación de los padres de familia.

Aula de medios
Videos (documentales).
Internet.
Biblioteca municipal.
Trajes típicos


_____________________.
EVALUACION________

Asamblea

Observación.



TRANSVERSALIDAD_______.



Desarrollo personal y social.